學習不會只有一種型態!!

報導：挪威小學將座椅換成平衡球 學生愛極了(http://www.epochtimes.com.tw/n165927)

雖然這篇報導告訴我們的，是身為物理治療師的我所關切的議題：「讓脊柱和背部肌肉的健康」，但我同時也期待自己和同好對學習型態多一點想像，學習不會只有坐在椅子看向前方這一種型態，而調整也不是只嘉惠某些特殊需求的學生，有時候稍微反骨，輕輕地衝撞，運用小小調整可以「通用」嘉惠所有學生!!

女生不能當消防員

入校服務時，恰好遇到學生拍畢業照。現在的幼兒園畢業照都很優秀，會在校內架起小型攝影棚，還會帶來很多衣服、道具，供學生打扮使用。

不經意聽到兩位助理教師的對話如下：

 A:你們班拍完啦?
B:對阿!你知道嗎，那個XXX剛剛選了一堆憲兵、消防員的衣服，嚇死我了!
A:是喔?她不是女生嗎?
B:對阿!剛剛攝影助理在旁邊也嚇一跳，通通都選"男生"會穿的衣服，助理提醒我打個電話問她家長，以免被告!
A:結果呢?
B:結果她媽媽說都可以，喜歡就好!

 ........................... 聽到這裡我覺得很不可思議!女生為什麼不能有憲兵、消防員的夢想?雖然現在社會開放多了，但既有的性別迷思，依舊影響許多人的思維!大人們大驚小怪的態度，讓我非常驚嚇!不曉得有沒有嚇到這個小孩，讓她反過來覺得自己很奇怪、自己做錯了?還好小朋友的媽媽接納這個孩子的選擇，歡喜收場!

小孩的行為是搗蛋?還是有功能?

平常阿弟會在監督下，使用吹風機處理他弄濕的被子。

為了安全考量，如果太容易取得，擔心有電線繞頸、使用插頭不當等危險，我們把吹風機放在高處，由大人拿給他使用。

不到兩歲的小孩當然吹不乾，對我來說，這是提供他生活參與的體驗，自我負責的一部分。

今天阿弟突然把箱子上摺疊好的衣物整疊丟在地上，這是他不曾出現的行為，所以我按兵不動，觀察他的下一步。他把衣物丟掉後，踩到收納箱上，伸長手拿下吹風機，帶回床上，準備吹他的被子---這一連串步驟是他縝密的計畫!!!

如果我在他把東西丟得亂七八糟的時候，急忙上前制止，那就看不到後面這場華麗的演出。

用這個例子提醒自己，要經常耐下心觀察行為，雖然隨著工作經驗增加，觀察的時候會帶著各種預測，但也要保持懷疑，減少先入為主的個人評斷影響觀察的態度和結果，謹記謹記!!

快樂就好

沒有辦法想像, 如果我有一個退化性疾病的小孩, 生活的目標會是什麼?

 "快樂就好", 老師這麼說。然而, 生活都是取捨, 取得快樂, 勢必有所犧牲。 在"快樂"和"健康"的拉鋸中, 因為憐憫即將逝去的小生命,有個孩子犧牲了脊椎發育, 用嚴重的脊椎側彎換取和同學在相同高度活動的樂趣。

想一想, 如果好好保養, 換取多些年和同學活動的樂趣, 不好嗎?

 "快樂就好", 家長這麼說。然而, 取得快樂的鑰匙, 卻是全然的犧牲與退讓: 你要的, 我全都給你；你不要的, 我絕不要求你。 在"放縱"跟"規範"的拉鋸中,因為止不住的愧疚與哀傷, 有個孩子被允許在有生之年, 只要做她喜歡的, 其他一概不重要。

想一想, 完全的放縱, 對孩子抱的究竟是希望, 還是無望?

但我不是家長, 沒有辦法想像過完一天, 離失去孩子又接近一天, 是什麼樣的心情和生活。 "快樂就好"的目標放在家裡或許可行, 但擺進學校, 我的服務日誌暫時一頁空白... ...。

老師說

老師說：他不會顏色。 所以老師教顏色。

 老師說：他不會寫字。 所以老師教寫字。

老師說：他不會跟別人玩。 所以老師???? 老師說, 角落時間都有讓他自由活動, 但是他都不會自己跟別人玩。

請問老師, 不會認顏色的小孩, 您會把色卡丟給孩子, 就期待孩子"自己會"嗎?

請問老師, 不會寫字的小孩, 您會把紙筆丟給孩子, 就期待自己會嗎?

對於班上的特殊生, 社交技巧跟其他領域一樣, 沒有適當的引導, 怎麼期待孩子"自己學會"呢?

相較之下, 老師特別能理解與包容語言、認知、動作領域的落後, 對於人際互動, 老師則經常認為孩子"應該"自己要會,在此前提下, 孩子和老師只好經常在這個部份跌跌撞撞, 一起摸索成長了。

捨不得

小時候參加旅行團, 不管是三天還是十天, 回家後總是會懷念領隊、導遊一段時間, 記、念著他們的好。

每年畢業季, 也總是會惆悵個幾天, 雖然那些小傢伙根本不記得這個一學期只出現兩次的人是誰。 縱使小鬼們翻臉跟翻書一樣快, 走出大門就認不得老師的臉, 但要跟一群小鬼們說再見, 還是捨不得呀！

沒想到日子隨便過過就要道分別, 只能祈願祝福, 小傢伙們一帆風順, 要過真正快樂的日子, 平安長大。

理所當然睡覺去

今天服務完, 班上的孩子們都在走廊上排好隊伍了, 道聲再見, 隨口問: 你們要做什麼呢? 孩子們臉上掛起專屬於5歲的純真笑容, 理所當然地大聲說"我們要去睡覺了"！

呵, 學前的孩子, 吃、喝、拉、撒、睡的幸福。

後記.. 結果我不僅被感染好心情, 也分到一隻睡覺蟲, 所以下一個點就睡著坐過站了XD...

揉不揉?

這天, 又來了一個小寶。我們一起撕紙, 揉紙團球, 再拿來滾, 拿來丟, 玩得不亦樂乎。

 過了一個星期, 小寶媽說：「老師, 學校說, 我們家小寶最近一拿到作業單全都拿來揉！」 真是我的天阿！我最近都在密集教他撕紙耶！

刻骨銘心

養過小孩的人大概回想的起來，孩子是幾歲會走路，幾歲會叫爸爸媽媽，但接下來呢？吃飯、穿衣、講話，所有學習都像是被仙子施了魔法一樣，不費吹灰之力就可以學會，所以一般家長只需要擔心孩子聰不聰明、才藝多不多、有沒有競爭力，其他的日常生活瑣事都在不知不覺中，順其自然發生。然而，有一群孩子，每一小步成就是由許多時間、金錢、汗水和淚水所累積起來的，過程中，多少顆既脆弱又堅強的心在希望與絕望的路口徘徊，當孩子學會自己拿湯匙吃第一口飯的那一剎那、學會走樓梯不跌倒的那一剎那、學會自己拉起拉鍊的那一剎那... ...，不管是多麼微不足道，對家長來說都刻骨銘心。

"o"發音的重要性

今天跟孩子說: "預備, GO", 要她也跟著說GO, 結果這個嘴巴不會嘟起來發出"o"音的寶貝...大聲接了個ㄍㄢˋ...XD.....

另類大象

今天又一個自閉症小寶, 讓他用手模仿大象鼻子, 結果他用肥嘟嘟的手在鼻子前徘徊數秒後, 伸出兩根插進鼻孔去了.....搭配一臉認真的表情!!!

你為什麼不說話?

這個孩子不會主動說話, 因為不知道該抓什麼字出來講, 他把手舉高興致勃勃, 但被點到時卻又啞口無言。家長快氣瘋了, 到處尋找靈丹妙藥。唉, 請開始用您不擅長的第二語言和人聊天, 您就可以體會孩子抓不到字的感覺, 還有挫折、害怕被嘲笑的感覺。然後我們再開始上課

只有鰭能吃??

今年剛好有機會，接觸到不同社經地位家庭的孩子。



小二阿寶：「老師，我知道豆腐鯊嘴巴長在哪裡喔！」

老師：「哇！你這麼厲害阿！那豆腐鯊都吃什麼？」

小二阿寶：「這我不知道，但是豆腐鯊不能吃，只有鰭可以吃！」

老師：「... ...豆腐鯊全部都不能吃喔！下次好好教你什麼叫保育類動物。」

錯過

有些事, 錯過了不能重來。



阿賢是個大班的孩子, 很高很帥, 臉上掛著害羞靦腆的笑容, 將來絕對是個萬人迷。



這天在點心桌上, 阿寶和阿明正專心地吃點心, 阿賢對他們兩個滔滔不絕"大便"、"大便"講個不停, 相較於他的興致盎然, 阿寶和阿明對看了一眼, 繼續吃著點心, 彷彿阿賢根本從來不存在。就這樣一個早上, 阿賢試著和同學一起看書、一起玩、一起刷牙, 但他一會兒對著恐龍的書大談戰鬥陀螺, 一會兒對著空氣說"我要和你一起玩", 再不就是一邊刷牙一邊對著其他人潑水, 他和同學們, 就像兩條永遠沒有交集的平行線。



阿賢的爸、媽每天努力工作賺錢, 給他白板般大的電視, 給他傭人, 給他優秀的家教, 唯一沒有給他的, 是陪伴。或許他不是不會對人說話, 只是平常都對電視練習說話; 或許他不是發展遲緩, 只是傭人服侍地盡心盡力; 或許他不是不懂, 只是下課後只能像個孩子般遊戲2小時, 而且一星期只有四天。



阿賢被錯過的長大, 不能重來。



**********************************************************************************

附註："家長"在孩子的成長過程是最重要的角色, 許多孩子的進步, 往往來自於家長願意用心陪伴。在各式各樣的孩子中, 最怕遇到把小孩教養當作別人的事的家長, 有一類是忙著賺更多的錢, 所以把孩子送到各式各樣有名的補習班裡面進行所謂的潛能開發, 反正老子有錢, 剩下的都是其他人的責任; 另一類是自顧不暇, 小孩活著就好, 剩下的也不干他老子的事了。要突破這兩類家長對孩子發展造成的阻礙, 需要的不僅是團隊智慧, 恐怕還得看老天願不願意多多幫忙了。

忙碌的聖誕節

一早就出門, 像打仗一樣跟小孩們拼到5:30,

沒想到更大的考驗在下課後。



一個月來都是孩子的媽跟我互動溝通, 為了解決他們平常的疑惑, 過去就經常從6:00聊到7:00,

沒想到孩子的爸今天過來, 劈頭表達生氣, 我這才知道他是一個需要標準作業流程的家長,

他希望我把目標, 活動執行細節, 與家長討論Q&A全都記錄在紙上給他看, 口頭說的都不算, 現在做的紀錄都太差。家長的筆記由老師來寫還真是頭一遭聽到, 當然, 我沒有辦法, 也沒有責任做到這麼誇張。



從6:30到8:30, 沒有加班費, 沒有同事, 沒有晚餐,沒有力氣再繼續下去,

總覺得他不甚滿意的離開,

留下孩子們將教室玩的一團亂的痕跡, 當老師的我這時又得繼續反省怎麼沒記得把孩子生活常規給教好, 一邊瘋狂的收拾教室。



我想告訴這位爸爸, 不管孩子將來會有怎樣的發展,

請帶著您的孩子懂得珍惜別人的時間, 還有別人的空間,

請教會您的孩子對自己負責, 品德教育不是課本會教的, 也不是我每個星期100分鐘就可以教會的。但是,品德比起您現在給他的珠算, 還有音樂課, 絕對是他將來最需要的一項能力。

知行合一

"知行合一"，真是一語道破我的目標阿!!

在實習之後便從醫院離家出走了,

因為上課唸書實在太快樂了, 所以總是眷戀著, 霸占著學生的身分,

就算不在學校了也拼了命的想要多上課,

再次從學校畢業後,

反而在不停的奔波中找到快樂-和個案一起努力的快樂, 和家屬一起分享的快樂, 和老師ㄧ起奮戰的快樂,

雖然有時候會力不從心, 會手忙腳亂, 會心虛, 會緊張, 也會害怕,

但多想好好應用書上學到的知識阿!!

這兩天上課老師說要大家"知行合一", 真是簡短明瞭地表達我現在的需求阿!!

體適能加分 強身、健腦的撇步

文／郭亭君

「老師，學校說，以後體適能要當高中、職升學加分條件，可是阿華寫完學校功課，再加上安親班作業，每天都累翻了，根本沒有時間做運動，要怎麼辦啊？」

體適能是指身體適應環境的綜合能力，體適能狀態比較好的人，在生活中，比較不容易疲勞，也較不容易生病。教育部近年來積極推廣體適能的概念，用加分的方式吸引學生，就是為了儘早培養運動習慣，以加強基本體能，促進健康和發育。

大家都知道「動」的好處，但是該怎麼做呢？很多學生誤以為必須花很多時間做運動，才能加強體適能，所以抱持著「做不到，不如不要做」的心態，早早棄械投降。

融入生活 健康兼紓壓

◎其實體適能活動可以融合在生活中，不僅可以讓身體變健康，還能紓解壓力、提升學習效率！舉例來說：

●柔軟操：柔軟度的運動，像是坐姿體前彎、肩頸的伸展操，搭配舒緩的背景音樂和適度的深呼吸，不僅同時加強柔軟度，也達到紓壓、放鬆的效果，非常適合維持長時間坐姿念書、寫功課後，讓身體與心靈放鬆。

●心肺耐力：腦部在學習時，特別需要足夠的血流帶進足夠的氧氣和養分，才能有足夠的能量在學習時專心跟思考。

國外有研究發現，在靜態活動課之前，讓學生進行跑走、打球的活動，學習效率比沒有運動的學生還要好。

此外，運動後，腦中產生大量的腦內啡，還能讓心情愉悅，提升學習情緒。

所以說，體適能活動和認知學習之間一點都不衝突，也不會因為佔用學習的時間而降低學習表現，相反地，把體能活動放在學習活動裡面，更能提升學習成效和表現，因此，只要動起來就能強身又健腦，當然要趁早開始行動囉！

（作者為台北縣學前特幼學校系統物理治療師）

發表於20100726自由時報 (http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/jul/26/today-health2.htm)

夾娃娃機

今天一個CP孩子用高張力的手練習抓握和放下,
看他的小手好不容易張開, 用遠端指節抓著小數字積木, 要放到盒子,
但就像被設定好的夾 娃娃機一樣, 娃娃總要掉在洞口前,
媽媽和老師ㄧ次又一次的投幣,
那隻小手一遍又一遍的來回穿梭,
孩子, 加油!

私心

孩子, 為你好,
我甘願挨餓也要讓你吃飽,
孩子, 為你好,
我甘願節儉也要讓你用好,
這是因為, 我有一顆很愛很愛你的私心。

我老了, 只剩一副軀殼,
忘記自己, 也忘記最愛的你,
在夢中, 彷彿聽到你跟那位不認識的小姐說：
總是有私心阿! 要先讓小孩吃飽, 再來餵老媽媽。

這時, 終於知道我是誰--
孩子, 為你好,
我甘願挨餓也要讓你將他們餵飽,
這是因為, 我有一顆很愛很愛你的私心。


本文獻給一位極重度失智症的老媽媽。

扁平足到底長什麼樣子呢?

1.小腿骨 2.跟骨 3.腳外側 4. 腳內側

現在常常聽到"扁平足"，到底扁平足長什麼樣子呢？

所謂扁平足是指足部內縱足弓塌陷，就像上面的圖片所顯示，而這位小朋友已經是屬於嚴重扁平足，用手觸摸腳內側時，裡面的舟狀骨已經往下掉，從外觀看，則可以很清楚看到他的腳部內側有一塊很大的肉墊，像這樣的足部變形，會讓他在走路、跑跳時，在足底形成壓力點，不僅容易腳酸、腳痛、也會影響動作表現。
從後面看，可以看到小腿骨因為內側足底塌陷，而產生向內旋轉，跟骨則連帶的外翻，因為人體的構造是相連的，如果長期維持這樣的變形，便容易造成後續的脊椎側彎、下背痛發生，因此提早發現、提早治療是很重要的。

扁平足最容易被發現的情況，通常是孩子走路比較大聲、跳的時候感覺很用力，兩腳著地也很大聲、或是常常跌倒等，有時候孩子並沒有上述明顯的問題，但就是走路時比其他孩子容易腳酸、容易累，也有可能是有扁平足。由於扁平足依照嚴重程度有不同的分級，如果您發現家中的小寶貝，可能有扁平足的問題，一定要儘快尋求醫師、物理治療師的專業評估，他們會提供後續的運動訓練建議、以及是否需要矯正鞋墊等建議。

另外，關於矯正鞋墊，可以參考天才領袖全腦健康體適能中心的部落閣文章(http://casanovab110.pixnet.net/blog/post/4032181#trackback)，裡面有初步但詳盡的介紹。